Pedagogia Não escolar

(´´A sociedade está em proeminente pedagogia ao ponto de ser chamado de pedagogia do conhecimento``.)

Uma prova disso está nas redes sociais a tv a imprensa, escrita, radio revista, quadrinhos, boletins informativos, relatórios, currículos, receitas guias de turismos mapas vídeos jornal, palestras informativas, elaboração de jogos, seminários, academias de educação.

A pedagogia visa a formação do ser humano, dentro disso pode se notar uma pedagogia que começa no berço, primeiramente na família desde os primeiros minutos de vida quando os pais iniciam um processo, para que a criança possa aprender as primeiras palavras, os primeiros pedagogos são os pais, fazendo no com o que acriança tenha uma leitura e visão da vida da realidade ou seja se inicia um processo de aprendizagem abrindo portas para novos conhecimentos guia para chegar a comunidade as redes sociais e redes comunicação, com tudo isso se inicia o querer conhecer ,o que a de novo uma necessidade de adaptação e formação do saber do ser humano como sujeito e por seguinte um processo de conhecimento que vai além através  das culturas, que guia a vida no mundo.E na busca por um saber encontrasse uma pedagogia que também se destaca estando fora de sala de aula em tudo aqui destacado, mas também na racionalidade científico/instrumental que demonstra novas referenciais pedagógicas e novas tecnologias educacionais descobrindo a razão o objetivo do ser,

Segundo Jacques Therrien, UFC

(´´Onde encontrar o paradigma pedagógico que permite assegurar unidade ao nosso fazer na diversidade? Em torno de que racionalidade podemos concentrar nosso pensar pedagógico como formadores de cidadãos e de outros formadores? Não há dúvida que a pedagogia penetra os mais diversos setores do mundo da vida pois não há a menor dúvida que todo professor tem a sua pedagogia, mesmo que esta seja a própria negação da pedagogia! ``)

Um professor continuar educando aprendendo pesquisando criando novas idealizações embora se negue a ser um pedagogo.

O pedagogo continua sendo um pedagogo na vida no cotidiano e assim aumenta a emancipa A infância é uma idade de descobertas e para Ceci (1997, p. 35) “se caracteriza pela ilimitada energia, pela curiosidade e inquietude e pela grande atividade corporal, intelectual e ação social e profissional do ser humano, ponto inicial da unidade da profissão. Afetiva”. Entendemos que a criança com alguma enfermidade sofre com as privações impostas pela patologia, assim como pelo afastamento do seu meio de convivência familiar, social e escolar. Sabe-se que a maioria das crianças com patologias que requerem maior tempo de internação hospitalar ou que fazem hospitalizações recorrentes, acabam excluídas da escola, o que gera um grande prejuízo ao seu desempenho social e escolar.

E com isso notasse a participação importante fora da sala de aula, e a necessidade exercida e demostrada por uma criança, a necessidade de uma educação social, cultural e psíquica e notasse também necessário que o professor tem em crescer e atuar em outros campos.

Pois um pedagogo está sempre em busca de novos horizontes.

Desenvolver um trabalho pedagógico numa área ainda pouco conhecida, regionalmente falando, e no meio acadêmico como a Classe Hospitalar, constitui-se num verdadeiro desafio e ao mesmo tempo um motivo a mais para o propor, tendo em vista contribuir com novas abordagens das práticas educativas realizáveis em um cotidiano diferente da sala de aula. A presente pesquisa teve por objetivo conhecer a prática pedagógica desenvolvida no ambiente hospitalar e a atuação do Pedagogo numa ala pediátrica do Hospital, suas dificuldades e os demais aspectos de sua atuação. 

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http://www.scielo.br/pdf/%0D/rbedu/n29/n29a10.pdf

http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2007/anaisEvento/arquivos/CI-492-12.pdf